對于一個具有電阻、電感、電容的交流電路中,交流電源兩端的電壓一般不和它輸出的電流同相位。如果調(diào)節(jié)電路的參數(shù)或者電源頻率使它們同相位,這時電路就發(fā)生了諧振現(xiàn)象。按照發(fā)生諧振現(xiàn)象的電路不同,可以分為串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振。串聯(lián)諧振在R、L、C串聯(lián)電路中,但滿足感抗XL等于容抗XC時,即電源的輸出電壓和輸出電流同相位,就會發(fā)生諧振現(xiàn)象。因為發(fā)生串聯(lián)電路中,所以也稱為串聯(lián)諧振。為了更加深入了解串聯(lián)諧振的現(xiàn)象,在matlab/simulink中搭建交流串聯(lián)R、L、C電路。ZR-KC-H-VVR熱電偶補償導(dǎo)線 廠家ZR-KC-H-VVR熱電偶補償導(dǎo)線產(chǎn)品名稱
電子計算機(包括DCS系統(tǒng))用多對屏蔽電纜執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
/p>適用范圍
本產(chǎn)品適用于抗干擾性能要求較高的電纜,也可以適用于發(fā)電、化工、石油、冶金等工礦企業(yè)集散系統(tǒng)、電子計算機系統(tǒng)、監(jiān)控回路、自動化系統(tǒng)的信號傳輸及檢測儀器、儀表連接用多對屏蔽電纜
阻燃電纜主要用于有防火要求較高的場合,該產(chǎn)品保持同電壓等級、同規(guī)格普通電纜所有的性能指標(biāo),如:較高的機械、物理性能,優(yōu)良的電氣性能和耐化學(xué)腐蝕性能等,又具有阻燃特性,避免了由于電纜引起的火災(zāi)的蔓延,減少了生命和財產(chǎn)的巨大損失。
低煙低鹵阻燃電纜除保持阻燃電纜的一般特性和電氣性能外,還具有無鹵酸氣體釋出、發(fā)煙量少,產(chǎn)生腐蝕性氣體較少,阻燃性能好的特點。
氟塑料護套和硅橡膠護套電纜具有耐高溫、耐酸堿、耐油和耐老化等特性。
本安型電子計算機電纜還具有防爆特性,適用于化學(xué)和石油化學(xué)具有氣體和粉塵環(huán)境下的測控系統(tǒng)與本安電路。
1. 額定電壓:U0/U為300/500V
2. 電纜的長期允許工作溫度不超過70℃;
阻燃型不超過105℃;
低煙低鹵阻燃型、低煙無鹵阻燃型工作溫度不超過90℃;
氟塑料工作溫度不超過200℃;
硅橡膠工作溫度不超過180℃
3. 電纜的敷設(shè)溫度應(yīng)不低于:
聚氯乙護套 固定敷設(shè)-40℃;非固定敷設(shè)-15℃。
氟塑料和硅橡膠 固定敷設(shè)-60℃;非固定敷設(shè)-20℃。
ZR-KC-H-VVR熱電偶補償導(dǎo)線 廠家ZR-KC-H-VVR熱電偶補償導(dǎo)線KM3-2常閉觸點斷,使KM2接觸器線圈不能得電,KM3-1常觸點閉合,使接觸器KM1線圈得電吸合,KM1常輔助觸點閉合,自保。這時,如圖中主回路,KM1和KM3將電機接成星形接法啟動。,延時10秒以后,時間繼電器KT動作,常閉觸點斷,使KM3釋放,KM3-2閉合,使接觸器KM2吸合。KM3-1斷,使時間繼電器KT線圈斷電。這時,如圖中主回路,KM1和KM2將電機接成三角形連接運行。完成了星三角轉(zhuǎn)換。
4. 的允許彎曲半徑:
無鎧裝層的電纜,應(yīng)不小于電纜外徑的6倍;
帶鎧裝層的電纜,應(yīng)不小于電纜的12倍。
型號及名稱
型 號
名 稱
DJYPV-1
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套銅絲編織分屏蔽計算機用電纜
DJYPV-2
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套銅絲編織分屏蔽和總屏蔽計算機用電纜
DJYPV-3
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套銅絲編織總屏蔽計算機用電纜
DJYP2V-1
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套銅帶分屏蔽計算機用電纜
DJYP2V-2
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套銅帶分屏蔽和總屏蔽計算機用電纜
DJYP2V-3
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套銅帶總屏蔽計算機用電纜
DJYP3V-1
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套鋁塑復(fù)合帶分屏蔽計算機用電纜
DJYP3V-2
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套鋁塑復(fù)合帶分屏蔽和總屏蔽計算機用電纜
ZR-KC-H-VVR熱電偶補償導(dǎo)線 廠家ZR-KC-H-VVR熱電偶補償導(dǎo)線初學(xué)者學(xué)習(xí)plc的誤區(qū)就是對著書本或是教程一條一條的學(xué)習(xí)指令!其實指令是日韓系PLC所特有的,而歐美系PLC以及PLC界的標(biāo)準(zhǔn)IEC61131中,并不過分強調(diào)指令。小編就以三菱plc為例,三菱PLC的指令有幾百條,就算你一天學(xué)一條,你學(xué)完要用多長時間?更別說完全消化了,更何況,有些指令你可能一輩子都用不到。那么學(xué)習(xí)指令的方法是什么呢?就是在程序中學(xué)習(xí)指令,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度來學(xué)習(xí)指令,在實際應(yīng)用中碰到那條指令再去學(xué)習(xí)哪條指令。
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